Lógica proposicional

Aunque os habéis quedado boquiabiertos en la primera clase de lógica, no os preocupéis que la entenderéis finalmente. Para ayudaros a practicar ejercicios de formalización, os he buscado este enlace en el que encontraréis algunos ejemplos y sus soluciones.

Después de Descartes

Gracias al blog de mi colega Paco Tejero, aquí tenéis fragmentos del texto cartesiano del "Discurso del método" que han "caído" en la PAU de los últimos años. Las expresiones subrayadas son las que os piden que defináis. El tema de cada texto aparece como título.

En las próximas clases, antes de empezar con Nietzsche, haremos un repaso a la Ilustración del siglo XVIII y el Romanticismo del siglo XIX. Para ello buscaremos las características generales de ambos movimientos culturales.
Formaremos grupos de 3 alumnos que habrán de preparar uno de los dos temas y exponerlo a los compañeros. Vamos a buscar información en la Biblioteca del instituto, que la tenéis muy abandonada. También podéis ayudaros para vuestra pequeña investigación de los datos que aparecen en estos enlaces:
Enlaces sobre la Ilustración:
Wikipedia
Monografías
Thales
Enlaces sobre Romanticismo:
Wikipedia
Monografías

Día de la lengua materna

El día 21 de febrero se celebra el día de la lengua materna.
Los seres humanos somos esencialmente simbólicos, como ya hemos hablado en clase, hacemos lenguajes, damos sentido a nuestro mundo con símbolos.
Uno de los medios de construir significados y hacer cultura es la música.
Aquí tenéis una edición del programa radiofónico "La vuelta al mundo en 80 músicas", que recoge sonidos multiculturales. Fijáos bien en los sonidos, en las evocaciones que os aportan, en las semejanzas con sonidos conocidos. Después localizad vosotros algún tema musical no muy conocido en los círculos comerciales y traedlo a clase.

Víctor de L'Aveyron: Un caso de niño salvaje

Víctor fue el nombre asignado por su tutor oficial a un adolescente salvaje encontrado en la región francesa de Aveyron en los últimos años del siglo XVIII. Su caso fue el más seriamente estudiado y el mejor documentado de todos los de este tipo.

Aquí tenéis un fragmento de la magnífica película que hizo François Truffaut sobre este caso. Podéis encontrar fraccionada en partes toda la película en Youtube

Para conocer más datos sobre la historia de Víctor podéis acceder a este enlace

Día Escolar de la paz y la noviolencia

En este bienintencionado día no olvidemos las aberraciones que siguen pasando en el mundo:

"A finales de 2008 se reanudaron las lapidaciones en Irán. Houshang Khodadadeh y otro hombre no identificado murieron apedreados hacia el 26 de diciembre. Después de un año en el que se registraron noticias alentadoras y en el que la acción de miles de activistas en todo el mundo consiguió parar la lapidación de al menos cuatro personas, 2008 acabó con esta terrible noticia. Los dos nuevos casos de lapidación demuestran una vez más que las declaraciones de la Magistratura iraní, que en 2002 y en agosto de 2008 anunció sendas suspensiones de las lapidaciones, no son suficientes. Desde 2002 han sido lapidadas cinco personas". Fuente AI

La DDH en viñetas

Aquí tenéis los artículos de la Declaración de Derechos Humanos en viñetas realizadas por importantes diseñadores gráficos.
Quizás puedan ayudaros para el trabajo que vamos a hacer "Hechos y Derechos".
Ilustraremos cada Derecho y acompañaremos información sobre los hechos de la realidad que lo conculcan asiduamente. Se trata de un trabajo de denuncia, pero también de exigencia de cambios.

Entrevista

Leed esta interesante entrevista y señalad las ideas fundamentales que comentaremos en clase

Eduard Punset:
En nuestra metamorfosis evolutiva, ¿hemos mantenido muchas cosas de los simios, o somos muy distintos?

Nicholas Wade:
Hemos conservado mucho, y esto queda patente en el ADN. El 99% de nuestro ADN es idéntico al de los simios. Además, nuestra conducta también es muy similar: somos muy sociables, muy territoriales, y peleamos por defender el territorio
Leer más

(Imagen: Smartplanet)