Felices Fiestas

El epicureísmo o cómo ser feliz

El epicureismo from Laura Havadtai

Blogs de Proyecto Integrado

En el siguiente enlace podéis ver los blogs que estáis haciendo en las clases de Proyecto integrado. Aparecen organizados en tres grupos, A,B y C. El tema de nuestro Programa multilateral Comenius es la arquitectura analizada desde distintos enfoques. Blogs Comenius

Recortando la filosofía

Este gobierno pretende dar un paso más en la dirección de recortar libertades y derechos fundamentales. Como no podía ser de otro modo, la filosofía es prescindible para una población joven que ha de ser formada para obedecer ciegamente. Debe ser por ello que el anteproyecto de ley educativa elimina dos materias obligatorias de pensamiento filosófico: la Ética de 4º y la Historia de la Filosofía de 2º de Bachillerato que pasaría a ser optativa dentro de una modalidad. ¿Acaso quieren que no salgamos nunca de la caverna platónica? ¡No estamos dispuestos a aceptarlo! Sigue este blog

Platón en video

Disfrutad del siguiente montaje en video que, sobre el mito de la caverna, me ha enviado vuestra compañera Laura Molero de 2º de Bachillerato:

Un póster de Platón

Aquí tenéis un ejemplo de "glogster" para vuestro trabajo. Este trata de Platón y pertenece a un colega de filosofía con muchos recursos...

25 de noviembre

Instrucciones para la actividad de documentación en prensa

Vamos a hacer una pequeña investigación buscando noticias en las que se hable de la violencia de género.
Para ello puedes utilizar los siguientes enlaces de prensa nacional y provincial. El País, El mundo, Abc, ,Ideal de Almería, , La voz de Almería
Pasos a seguir:
1º En el buscador de cada periódico escribirás palabras clave (violencia, mujeres, machismo, género, maltrato) y pincharás buscar.
2º Elige tres titulares de cada periódico, que sean recientes, de los últimos meses o de este año.
3º Elabora un documento en el que escribas una portada con los datos: Día contra la violencia de género. 25 de noviembre. Noticias. Datos personales.
4º Clasifica los titulares cópialos y apunta el periódico del que los has recogido y la fecha.
5º Realiza una valoración personal sobre lo que te sugieren esas noticias y por qué crees que se celebra este día. Guarda el documento en formato doc y envíalo a la dirección de la profesora (filosturaniana@gmail.com)

Platón y sus mitos

Estudiad y repasad por medio de esta excelente presentación de diapositivas, los mitos que utiliza Platón para exponer su pensamiento.

Platón 2.0 from minervagigia

Con el siguiente video también podéis formaros una idea más general de la filosofía platónica. Localizad la segunda y tercera partes en youtube.

¿Qué es Filosofía?

Slavoj Zizek nos dice en este video cuál e su manera de entender la filosofía. Envía tus comentarios, opiniones, críticas para publicar.

Mensajes de apoyo a Malala

Hombres armados abrieron fuego contra Malala Yusufzai y sus amigas el 9 de octubre cuando se dirigían a casa desde la escuela en la ciudad de Mingora, en Pakistán. Y es que defender el derecho de las niñas a la educación es subversivo para los talibanes. A pesar de ello, Malala hace campaña por esta causa desde los 11 años

No podemos hacer nada para que las tres niñas recobren su salud, pero desde Amnistía Internacional están recogiendo palabras para que sientan el cariño y admiración de personas de otros países cuando puedan leerlos. ¡Envía mensajes de solidaridad a las tres niñas! Pincha aquí

Cuestionarios repaso Tema 1

En esta página podéis hacer unos entretenidos ejercicios de repaso de los contenidos del tema primero.

Igualmente

En las próximas clases vamos a trabajar con los contenidos de esta página

Vida de Sócrates

Repasando Sofistas y Sócrates

Sócrates y sofistas from minervagigia

Lecturas recomendadas

Estudiamos este trimestre a los filósofos de la Antigüedad y nada es más adecuado que leerlos en sus textos. Las obras platónicas son altamente recomendables y muy placenteras en su lectura. Os sugiero los siguientes títulos para que elijáis el que más os apetezca: Apologia_de_Socrates El Banquete o el Simposio, Fedro o del amor, Fedón o del alma

Bienvenidos al curso 2012-2013

Hola a todos, ya estamos en marcha preparados para estudiar y aprender en un curso que se presenta duro para la educación de nuestro país. Ya hemos hablado en clase de lo que puede suponer reducir gastos en educación y el peligro que se deriva para la igualdad de oportunidades. Es un tema muy importante del que espero que os hagáis conscientes porque nos afecta a todos. La educación pública es un gran invento, fruto de muchas luchas y esfuerzos ilusionantes. Defendamos su calidad

Felices vacaciones

Espero que tengáis un feliz verano y disfrutéis mucho de los días de descanso. Ha sido un curso muy intenso de trabajo y de reflexiones críticas y he disfrutado dialogando y aprendiendo con vosotros.
Os pongo el video de la canción que bailamos y con la que se grabó la coreografía. En cuanto esté editada la enlazaré. También os invito a ver la revista que, como sabréis, este año aún no se ha podido editar en papel.
Besos para todos

Revista 2012

Os vamos a recordar siempre

 Este video hará historia 

Para que os toméis la Pau con humor

Trabajo sobre Utopías y Distopías

Contenido del trabajo:
1º Resumen del tema 9 (descargadlo de la plataforma moodle)
2º Ampliación sobre una utopía o distopía que te interese especialmente
3º Valoración Personal sobre el tema

Aspectos formales:

1º PORTADA. En ella aparecerá el título del trabajo en el centro. En el margen inferior derecho, el nombre y apellidos del alumno/a, el curso y grupo y la asignatura. Finalmente la fecha de entrega, curso o trimestre.

2º ÍNDICE.  Indica los diferentes apartados y, opcionalmente, las páginas en las que aparecen.

3º LETRA. Se utilizará “Times New Roman” o similar y cuerpo 12 o 14. En los títulos de los apartados y subtítulos se utilizará la misma letra destacada en negrita.

4º PÁRRAFOS. La redacción del texto irá estructurada en párrafos, separados por un espacio; la primera línea de cada uno presentará sangría.

5º  PÁGINAS. Las páginas se escribirán por una sola cara y deben ir numeradas preferiblemente en el margen inferior derecho.

6º CITAS. Si se utilizan palabras textuales, deberán aparecer entre comillas y se citará su origen, bien inmediatamente, formando parte del mismo trabajo, bien mediante nota a pie de página, o al final del trabajo, utilizando como llamada la numeración superíndice.

7º FOTOS O ILUSTRACIONES.  Llevarán una pequeña descripción o pie de foto.

8º BIBLIOGRAFÍA. Al finalizar el trabajo se citará la bibliografía y otras fuentes como páginas web, blogs, etc, que se hayan utilizado para la obtención de la información.

Se evitará:

1º La presencia de tachones, borrones, letras sobrescritas, cambios de tinta y correctores líquidos mal utilizados.

2º Uso excesivo de colores si no son significativos para el contenido del trabajo, o decoración superflua.

3º Poner “Fin” al concluir.

4º Comentarios excesivamente personales, estridencias, expresiones malsonantes, etc.

5º Faltas de ortografía

Fecha de entrega: Viernes 15 de junio

Por una educación pública de calidad

Encuesta Filosofía y ciudadanía

En el siguiente enlace tienes una encuesta que te permitirá reflexionar sobre la asignatura y la metodología que hemos utilizado. Es anónima, así que sé sincero y responde de modo constructivo. Evaluación de Filosofía y Ciudadanía

Recursos PAU

Modelos Examen Calendario

Teorías Origen del Estado

Origen del estado

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Filosofía política

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Presentaciones sobre el Origen del Estado

El origen del estado

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Yo estudié en la pública

Día de luto para la enseñanza pública

Hoy 17 de mayo llega al Parlamento el RD Ley 14/2012 de medidas urgentes de racionalización del gasto público en educación.

Consecuencias directas que afectarán al alumnado: 

• Se privará al alumnado de clases de REFUERZO, de COMPENSATORIA, DESDOBLES.
• Al tener que ajustar plantillas, profesores no especialistas se verán obligados a impartir asignaturas sin la formación necesaria. Los perjudicados, los alumnos/as. El problema con las afines.
• El alumnado sufrirá por no cubrir las bajas de 10 días ya que no se podrá avanzar la materia y esas clases se perderán.
• El alumnado no podrá utilizar la Biblioteca porque estarán cerradas por falta de personal. Tampoco disfrutarán de extraescolares.
• Las tutorías podrían ser eliminadas para ahorrar, perjudicando al alumnado, especialmente al alumnado de 1º de la ESO que llega por primera vez a un IES y por tanto, necesitan apoyo y orientación.
• En muchos centros no habrá espacio físico en las aulas, ya que desde 1991 están dimensionadas para las ratios aún vigentes lo que conlleva poca flexibilidad a la hora de organizar el aula y falta seguridad por la dificultad de evacuación en caso de emergencia. (El máximo de alumnos por aula se subirá un 20% por Decreto-Ley)
• Miles de alumnos/as se verán afectados por el retraso en la implantación de los cambios previstos en los ciclos formativos.
• Muchos alumnos/as se verán obligados a cambiar de centro y desplazarse al no ofertarse el itinerario de Bachillerato elegido en su centro.

Consecuencias para los docentes

• La primera consecuencia será el despido de miles de interinos/as
• Aumentará su horario y su carga de trabajo.
• Precarización de las condiciones laborales: desplazamientos forzosos, horarios compartidos...
• Vivirán un auténtico caos, lógico cuando se hacen las cosas sin previsión, sin contar con los implicados, sin dialogar, a golpe de decreto.

Fuente: soypublica

II Concurso de Francés Escolar “Cap Midi-Pyrénées”

IMPORTANTE

Votad los videos que han hecho los compañeros de Bachillerato con la profesora Trinidad Morales para el  Concurso en los siguientes enlaces 
 ¡Atención! Primero hay que registrarse

Video 1º de Bachillerato D

Video 2º Bachillerato A

Video 2º Bachillerato B

 Atout France, el Instituto Francés, y la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía convocan el II Concurso de Francés Escolar “Cap Midi-Pyrénées”, dirigido al alumnado matriculado en ESO, Bachillerato o Ciclo Formativo de Grado Medio de cualquier centro educativo de Andalucía sostenido con fondos públicos.

El concurso tiene como objetivo difundir la lengua francesa mediante la realización de una actividad lúdico-didáctica y educativa a fin de profundizar en el conocimiento de una región francesa (su geografía, cultura, historia, gastronomía, etc.), que será Midi-Pyrénées en esta edición. El objetivo es conocer el destino y presentarlo en un documento realizado en equipo.

 

¡Mención extraordinaria!

Esta mañana me han comunicado la concesión de de una mención extraordinaria para el trabajo "Diario de Gaudí" elaborado por las alumnas de 2º de Bachillerato:
Rocío Borrego, María Lao, Marta García, Lidia Espinosa, Tamara Montes
Este trabajo se desarrolló en la asignatura de Proyecto integrado, dentro del Programa Comenius. Lo presentamos al concurso nacional (junto con otros tres también muy buenos) "Si eres original, eres de libro". Se trata de un concurso para promover trabajos de investigación de alumnos de Secundaria y Bachillerato.El texto completo del trabajo podéis leerlo aquí. Además el diario ya sabéis que está en la biblioteca.
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Aquí podéis ver los centros premiados. Han sido 3.441 alumnos, 403 profesores y 303 centros participantes. Hemos sido los únicos de Almería.

¡Podéis dar la Enhorabuena a todas las compañeras!


Aquí podéis ver los centros premiados. Han sido 3.441 alumnos, 403 profesores y 303 centros participantes. Hemos sido los únicos de Almería.

A continuación el texto del email que me han enviado:


Estimados amigos del equipo Diario de Gaudí:



Por medio de la presente comunicación nos complace exponerles que el jurado de la 6.ª edición del concurso Si eres original, eres de libro, compuesto por Juan Cruz Iguerabide, Margarita Prado y Fernández, Carme Riera, Javier Sádaba, Margarita Salas, Ramón Tamames y Pedro de Andrés, presidente de CEDRO, ha resuelto conceder una mención extraordinaria al trabajo de investigación titulado Diario de Gaudí.


El trabajo ha sido realizado por el equipo Diario de Gaudí, de 2º bachillerato, del centro IES Turaniana (Roquetas de Mar, Almería), con la coordinación de la profesora María Isabel Molina Caba.


El panel definitivo con los trabajos premiados y finalistas se encuentra expuesto en la web www.esdelibro.es.

El jurado del concurso ha decidido, por unanimidad, reconocer la excelente calidad del trabajo presentado, la originalidad en sus planteamientos y ejecución, el respeto a los derechos de propiedad intelectual y el esfuerzo investigador llevado a cabo por sus autores.

Recursos PAU

En el siguiente enlace tenéis las instrucciones PAU de Historia de la Filosofía de Andalucía, así como modelos de examen de distintos cursos:

Distrito único

Jornada de lucha del Sindicato de Estudiantes

El próximo 10 de mayo, el Sindicato de Estudiantes ha convocado una jornada de protesta en toda España. Los motivos por los que se convoca se mencionan en el vídeo. Hay que sumarles el posterior incremento de las tasas universitarias en un 66% y los recortes en Investigación y Desarrollo.
En Educación Primaria y Secundaria se trata de reducir plantilla para ahorrar 3.000 millones de euros  (si ya lo decía Marx, la sustancia del valor es el trabajo asalariado). Para reducir plantilla se aumenta el número de horas lectivas, veinticinco horas en Primaria y veinte en Secundaria, y se dejan sin cubrir las bajas docentes inferiores a diez días lectivos. Además se incrementa el número de alumnos por clase en un 20%, pudiendo llegarse a los 33 alumnos en Primaria y 40 en Secundaria. Además, los institutos podrán limitarse a ofrecer sólo una modalidad de Bachillerato y se reduce la oferta de Formación Profesional para 2013...Sigue

Ortega y Gasset

Resumen de las ideas del filósofo español

Ortega

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Del arte de la lógica

Enlaces con ejercicios
Aprende lógica
El mundo de la lógica

Video explicando cómo hacer tablas


La verdadera historia de Sherlock Holmes en audio:

2º Bachillerato 2012 Comenius

Iniciación a Nietzsche

Muy completa la siguiente web sobre el filósofo vitalista que estáis a punto de conocer...
Nietzsche en castellano

Localizad la biografía de Nietzsche así como sus principales obras.

A continuación un fragmento del final de la película "Días de Nietzsche en Turín"



Otra película "El día que Nietzsche lloró", un interesante acercamiento visual al personaje, sin perder de vista que es una ficción a partir de datos biográficos.



Programa realizado por el filósofo suizo Alain Botton:
«De la escuela de la guerra de la vida. — Lo que no me mata, me hace más fuerte.»
(FN, "El Crepúsculo de los Ídolos", § 283)



Impresionantes imágenes de sus últimos días:

Repasando a Descartes

Descartes Introducción

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Se buscan...

Filósofos perseguidos por la Ley from Aina Rosell Vadell on Vimeo.

Un recuerdo para Wislawa Szymborska

Falleció el miércoles esta importante poeta polaca que fue premiada con el Nobel de Literatura en 1996.

"Cualquier poema bueno se convierte de alguna manera en algo abstracto. Pero siempre tiene que ver con la realidad, con la vida del poeta o con la vida de otros. Las cosas bellas tienen también algo de metafísicas..."


Entrevista para el periódico El País, en el año 2009.





Las tres palabras más extrañas

Cuando pronuncio la palabra Futuro,
la primera sílaba pertenece ya al pasado.
Cuando pronuncio la palabra Silencio,
lo destruyo.
Cuando pronuncio la palabra Nada,
creo algo que no cabe en ninguna no-existencia.

Además de escribir poemas hacía collages como estos.
Os invito a disfrutar de su poesía

Descartes, el personaje y "Pienso luego existo" en chistes

Del helenismo a la Filosofía moderna

Aquí tenéis uno de los trabajos que me habéis enviado sobre el tema propuesto. Lo ha realizado Stefan, de 2º A, y, aunque tiene algunos errores, está bastante bien. Colocaré en breve un enlace a slideshare con vuestras diapositivas.

Anécdotas sobre Descartes

Una de las cabezas más ilustres del panteón de filósofos, Rene Descartes, sin embargo acabó perdiendo su cabeza... o mejor dicho, acabaron perdiendo su cabeza... literalmente... dieciséis años después de su muerte su cadáver fue exhumado a petición de sus amigos y llevado a París, salvo su dedo índice derecho, que se lo quedó el embajador de Francia, ya que quería poseer el dedo de quien escribió “cogito, ergo sum”.Durante el viaje, alguien le cambió el cráneo por el de otro muerto, y el verdadero pasó de mano en mano hasta que llegó definitivamente al naturalista francés Georges Cuvier (1769-1832).



Descartes, quien consideraba que en la naturaleza, podiamos encontrar (además de Dios) dos tipos de sustancias diferentes, la rex extensa y la cogitans, llegó a la conclusión de que el funcionamiento del cuerpo del hombre, ya que es sólo materia, debía ser identico al que rige pàra las leyes físicas de la mecánica. Esta teoría, que podemos encontrar en el "Tratado del hombre", fue tan asimilada por el autor que se dice que René, que además era gran aficionado a las ciencias ocultas, cual moderno pigmalion, construyó un autómata femenino que le acompañaba en todos sus viajes: así estuvo hasta que el capitán de un barco en el que viajaban la arrojó por la borda, sin saber nada de ciencia, diciendo que “era obra del diablo”.


Vía facebook

Feliz 2012

Mi deseo es que este año que empieza sigamos confiando y luchando por las utopías.
Escuchad esta bella lectura de Eduardo Galeano:
"El derecho al delirio"